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<h1>Livret de l'étudiant·e<br>2019-2020<br>EESAB<br><br></h1>
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<h3>Année 1</h3>
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<h4>Année 2</h4>
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<h4>Année 3</h4>
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<h4>Années 4 & 5</h4>
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<h3>→ Design </h3>
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<h4>Année 2</h4>
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<h4>Année 3</h4>
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<h4>Années 4 & 5</h4>
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<h3>Licence Arts</h3>
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<h3>Informations pratiques</h3>
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<h3>Année 1</h3>
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<h3>→ Art & Communication</h3>
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<h4>Année 2</h4>
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<h4>Année 3</h4>
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<h3>Art années 4 & 5</h3>
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<h3>Projet pédagogique</h3>
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<h3>Ateliers de Recherche & Création</h3>
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<h3>Les équipes de l'EESAB</h3>
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<h3>Informations pratiques</h3>
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<h2>Quimper</h2>
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<h3>Plateformes, recherche & workshops</h3>
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<h3>Année 1</h3>
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<h4>Années 4 & 5</h4>
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<h3>Informations pratiques</h3>
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<h4>Groupe B</h4>
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<h4>Année 2</h4>
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<h4>Année 3</h4>
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<h4>Années 4 & 5</h4>
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<h4>Année 2</h4>
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<h4>Années 4 & 5</h4>
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<h3>→ Design graphique</h3>
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<h4>Année 2</h4>
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<h4>Année 3</h4>
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<h4>Années 4 & 5</h4>
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<h3>Ateliers de Recherche & Création</h3>
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<h3>Les équipes de l'EESAB</h3>
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<h3>Informations pratiques</h3>
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<h2>Livret commun</h2>
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<h3>I - Étudier dans une école d'art</h3>
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<h3>→ II - L'EESAB</h3>
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</div>
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<a href="livret-commun-2-a.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h4>A. Une école supérieure d'art à l'échelle d'un territoire</h4>
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</a>
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<a href="livret-commun-2-b.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h4>B. Les 4 sites et leurs spécificités</h4>
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</a>
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<a href="livret-commun-2-c.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h4>C. L'organisation des études</h4>
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</a>
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<h4>D. La recherche</h4>
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<h4>E. Les échanges internationaux</h4>
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</a>
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<h4>F. L'insertion professionnelle</h4>
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</a>
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<a href="livret-commun-2-g.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h4>G. La formation continue</h4>
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</a>
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</div>
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</div>
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</div>
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<a href="livret-commun-3.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h3>III - Le calendrier 2019-2020</h3>
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</a>
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<a href="livret-commun-4.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h3>IV - Le règlement intérieur</h3>
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</a>
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<a href="livret-commun-5.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h3>V - La charte contre les discriminations</h3>
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</a>
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<a href="livret-commun-6.html" class="menu-link w-inline-block">
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<h3>VI - Informations pratiques</h3>
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</a>
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</div>
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<h1>Livret commun<br>II - L'EESAB<br>F. L'insertion professionnelle<br></h1>
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<p class="petititre">L’accompagnement à l’insertion professionnelle :</p>
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<p class="texte">L’insertion professionnelle des étudiant·e·s diplômé·e·s est un enjeu majeur pour notre établissement, et fait l’objet d’une attention particulière pour développer différents dispositifs adaptés aux besoins. </p>
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<p class="petititre">Pendant le cursus</p>
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<p class="texte">Des modules d’accompagnement à l’insertion professionnelle en 3<span class="exposant _idGenCharOverride-1">e</span> et 5<span class="exposant _idGenCharOverride-1">e</span> année préparent les étudiant·e·s à l’environnement économique, juridique et administratif de l’activité artistique, ainsi qu’à la structuration des milieux professionnels de l’art et du design, en complément des stages obligatoires qui s’effectuent en 1<span class="exposant _idGenCharOverride-1">er</span> et 2<span class="exposant _idGenCharOverride-1">e</span> cycle. En 5<span class="exposant _idGenCharOverride-1">e</span> année, les étudiant·e·s sont également accompagné·e·s individuellement dans la constitution de leur dossier artistique, et dans leur projet professionnel.</p>
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<p class="petititre">Après le cursus : des formations professionnelles</p>
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<p class="texte">Le programme GENERATOR, organisé en partenariat avec le centre d’art 40mcube, accompagne pendant 7 mois de jeunes diplômé·e·s en option Art dans la construction de leur projet, tant sur le plan économique, administratif, juridique, que dans la constitution de leur réseau et la production et la diffusion de leur travail. </p>
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<p class="texte">Un nouveau dispositif pour l’insertion professionnelle des diplômé·e·s en design voit le jour à Brest : <span class="italic">DesignLabTransition</span>, dont l’objectif est de créer des synergies entre l’EESAB, les diplômés et les entreprises. Structure d’e professionnalisation qui s’adresse principalement aux étudiant·e·s et aux diplômé·e·s du Master « Design de la transition », elle repose sur la réponse à de la commande (entreprises, collectivités) ou de l’appel à projet. Lorsqu’un projet est identifié ou sélectionné, il est ainsi fait appel à un.e jeune diplômé.e issu.e du Master, construisant son activité sur le territoire, pour la réalisation du projet. </p>
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<p class="texte">La formation « Start Motion » à Lorient avec Films en Bretagne, sur les métiers de l’animation en volume, fait partie de ces possibilités offertes aux diplômé·e·s (Voir plus loin G. « La formation continue »), tout comme, à Rennes, la formation « management de projets culturels », portés avec Rennes School of Business.</p>
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<p class="petititre">Des résidences et des expositions</p>
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<p class="texte">Outre le programme de résidences à l’étranger au Mexique et en Australie, l’EESAB propose, sous forme d’appels à projet, des résidences en Bretagne, en partenariat avec l’ADRAMAR pour des expéditions d’archéologie sous-marine, ou dans les sémaphores de la Pointe du Grouin (partenariat avec le Conseil départemental Ille et Vilaine) et de Ouessant (Conseil départemental du Finistère), poursuivant ainsi le programme transversal « la mer est bleue » pour les diplômé·e·s.</p>
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<p class="texte">Enfin, des expositions sont régulièrement organisées autour de la production des jeunes diplômé·e·s de l’EESAB dans le cadre de partenariats<a id="_idTextAnchor004"></a>, comme « Design, une escale bretonne », à Quimperlé, puis à Landerneau en 2019 qui présente largement les œuvres des jeunes designers diplômé·e·s de l’EESAB, aux côtés de designers plus confirmé·e·s vivant en Bretagne. </p>
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<p class="petititre">BASE.ddab.org</p>
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<p class="petititre">Un site dédié aux diplômé·es de l’EESAB</p>
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<p class="texte">Depuis 2013, l’EESAB et Documents d’Artistes Bretagne se sont associés pour créer un site web dédié à la production des jeunes diplômé·es de l’EESAB en art, design et design graphique, 2 années après la sortie de l’école, sur candidatures.</p>
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<p class="texte _idGenParaOverride-1">Le site BASE permet aux artistes de publier de nombreux contenus : oeuvres documentées (par des photos, des vidéos et des textes), textes, parcours, projets en cours et actualités.</p>
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</div>
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</div>
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